O projeto como objeto de investigação:Observações sobre o processo de projeto a partir da maquete física

Resumo

Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um exercício projetual realizado pelos estudantes do Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Santa Maria do Campus de Cachoeira do Sul, na disciplina de Projeto I. O enfoque desta comunicação centra-se na importância do uso da maquete física no processo de ensino e aprendizagem como um recurso didático relevante para a criação de espaços livres e para a relação entre espaço aberto e a arquitetura. As questões elencadas decorrem de um conjunto de ações necessárias a empreender no ensino de projeto. A metodologia utilizada parte da construção de uma maquete física em que se devem criar ambientes de integração entre a arquitetura proposta e os espaços livres abertos. As considerações finais partem da importância deste recurso didático como ferramenta tridimensional para o aprendizado de projeto e no domínio das variáveis espaciais.  Busca-se analisar de que maneira os modelos tridimensionais são utilizados no processo de projeto e qual o papel que desempenham no ensino do projeto contemporâneo.